Các phương pháp dạy học truyền thống

Nếu sắp xếp các phương pháp dạy học truyền thống thành 3 nhóm (nhóm các phương pháp dùng lời, nhóm các phương pháp trực quan, nhóm các phương pháp thực hành) thì về mặt hoạt động nhận thức, các phương pháp thực hành "tích cực" hơn các phương pháp trực quan, các phương pháp trực quan là "tích cực" hơn các phương pháp dùng lời.

Trong nhóm các phương pháp dùng lời (lời của thầy, lời của trò, lời của sách) thì "lời" đóng vai trò là "nguồn" tri thức chủ yếu, đặc biệt quan trọng là lời thầy. Trong nhóm các phương pháp trực quan thì các phương tiện trực quan là "nguồn" chủ yếu dẫn đến kiến thức mới. Trong nhóm các phương pháp thực hành, hs được trực tiếp thao tác trên đối tượng dưới sự hướng dẫn của gv, tự lực khám phá tri thức mới.

Nhóm dùng lời	Nhóm trực quan	Nhóm thực hành
Phương pháp dạy học gợi mở - vấn đáp Phương pháp thuyết trình Phương pháp giải thích Phương pháp thảo luận trên lớp	Phương pháp dạy học trực quan Phương pháp trình diễn	Phương pháp dạy học luyện tập và thực hành Phương pháp ôn tập Phương pháp công tác độc lập Phương pháp công tác thí nghiệm

Tham khảo

• Tài liệu tập huấn, 2006, trang 94
• Tài liệu tập huấn, 2007, trang 184

Bài liên quan

• Phương pháp công tác thí nghiệm
• Phương pháp ôn tập
• Phương pháp dạy học luyện tập và thực hành
• Phương pháp dạy học gợi mở - vấn đáp
• Phương pháp dạy học trực quan

Liên kết đến đây

• Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học