Các kỹ thuật dạy học tích cực/Kỹ thuật Kipling

Từ VLOS
Bước tới: chuyển hướng, tìm kiếm

Giới thiệu[sửa]

Rudyard Kipling (1865 – 1936) là nhà thơ, nhà văn Anh nổi tiếng, tác giả quyển sách “Cậu bé rừng xanh” và rất nhiều bài thơ hay. Ông từng viết 4 câu thơ:

I have six honest serving men
They taught me all I knew
I call them What and Where and When
And How and Why and Who

Kỹ thuật này thường được dùng cho các trường hợp khi cần có thêm ý tưởng mới, hoặc xem xét nhiều khía cạnh của vấn đề, chọn lựa ý tưởng để phát triển.

Rudyard-Kipling.jpg

Dụng cụ[sửa]

Giấy bút cho người tham gia.

Thực hiện[sửa]

Các câu hỏi được đưa ra theo thứ tự ngẫu nhiên hoặc theo một trật tự định ngầm trước, với các từ khóa: Cái gì, Ở đâu, Khi nào, Thế nào, Tại sao, Ai.

Ví dụ:

  • Vấn đề là gì?
  • Vấn đề xảy ra ở đâu?
  • Vấn đề xảy ra khi nào?
  • Tại sao vấn đề lại xảy ra?
  • Làm thế nào để giải quyết vấn đề?
  • Ai sẽ tham gia giải quyết vấn đề?
  • Khi nào thì vấn đề giải quyết xong?

Lưu ý[sửa]

  • Các câu hỏi cần ngắn gọn, đi thẳng vào chủ đề.
  • Các câu hỏi cần bám sát vào hệ thống từ khóa 5W1H (What, where, when, who, why, how).

Ưu điểm[sửa]

  • Nhanh chóng, không mất thời gian, mang tính logic cao.
  • Có thể áp dụng cho nhiều tình huống khác nhau.
  • Có thể áp dụng cho cá nhân.

Hạn chế[sửa]

  • Ít có sự phối hợp của các thành viên.
  • Dễ dẫn đến tình trạng “9 người 10 ý”.
  • Dễ tạo cảm giác “Bị điều tra”.
  • « Mới nhất
  • ‹ Mới hơn
  • Cũ hơn ›

Liên kết đến đây

Lấy từ “https://tusach.thuvienkhoahoc.com/index.php?title=Các_kỹ_thuật_dạy_học_tích_cực/Kỹ_thuật_Kipling&oldid=117353”