Chương trình môn Tin học/Nội dung giáo dục/Lớp 3
Mục lục
Chủ đề A. Máy tính và em[sửa]
| Yêu cầu cần đạt | Nội dung |
|---|---|
|
-
Nêu
được
ví
dụ
đơn
giản
minh
hoạ
cho
vai
trò
quan
trọng
của
thông
tin
thu
nhận
hàng
ngày
đối
với
việc
ra
quyết
định
của
con
người.
Nhận
biết
được
trong
ví
dụ
của
giáo
viên,
cái
gì
là
thông
tin
và
đâu
là
quyết
định.
- Nhận biết được ba dạng thông tin hay gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh. Nhận ra được trong ví dụ của giáo viên: Thông tin thu nhận và được xử lí là gì, kết quả của xử lí là hành động hay ý nghĩ gì. Nêu được ví dụ minh hoạcho nhận xét: Bộ óc của con người là một bộ phận xử lí thông tin. - Nêu được ví dụ minh hoạ cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. Nhận ra được trong ví dụ của giáo viên, máy đã xử lí thông tin nào và kết quả xử lí ra sao. |
Thông tin và xử lí thông tin |
|
-
Nhận
diện
và
phân
biệt
được
hình
dạng
thường
gặp
của
những
máy
tính
thông
dụng
như
máy
tính
để
bàn,
máy
tính
xách
tay,
máy
tính
bảng,
điện
thoại
thông
minh
cùng
các
thành
phần
cơ
bản
của
chúng
(màn
hình,
thân
máy,
bàn
phím,
chuột).
- Nêu được sơ lược về chức năng của bàn phím và chuột, màn hình và loa. Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông minh,... cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào. - Cầm được chuột đúng cách, thực hiện được các thao tác cơ bản: di chuyển, nháy, nháy đúp, kéo thả chuột. - Khởi động được máy tính. Kích hoạt được một phần mềm ứng dụng. Ra khỏi được hệ thống đang chạy theo đúng cách. Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại cho thiết bị khi sử dụng. - Biết và ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp của màn hình (với mắt, với nguồn sáng trong phòng,...). Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời gian quy định cho lứa tuổi. Nhận ra được tư thế ngồi sai khi làm việc với máy tính. - Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sử dụng máy tính. |
Khám phá máy tính |
|
-
Chỉ
ra
được
khu
vực
chính
của
bàn
phím
và
nêu
được
tên
các
hàng
phím.
- Biết vị trí đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím. |
Làm quen với cách gõ bàn phím |
Chủ đề B. Mạng máy tính và Internet[sửa]
| Yêu cầu cần đạt | Nội dung |
|---|---|
|
-
Nêu
được
ví
dụ
về
tin
tức
và
chương
trình
giải
trí
có
thể
xem
được
khi
truy
cập
Internet
(như
xem
tin
dự
báo
thời
tiết,
nghe
ca
nhạc,...).
- Nêu được ví dụ thông tin nào đó không có sẵn trong máy tính đang sử dụng nhưng có thể tìm thấy trên Internet. - Biết được không phải thông tin nào trên Internet cũng phù hợp với lứa tuổi. |
Xem tin và giải trí trên trang web |
Chủ đề C. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin[sửa]
| Yêu cầu cần đạt | Nội dung |
|---|---|
|
-
Giải
thích
được
nếu
sắp
xếp
những
gì
ta
có
một
cách
hợp
lí
thì
khi
cần
sẽ
tìm
được
nhanh
hơn.
- Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể. Ví dụ: xếp một số mảnh bìa có ghi chữ cái theo thứ tự abc; xếp sách vở vào một ngăn tủ, xếp ảnh vào một ngăn tủ khác, quần áo vào ngăn khác nữa, trong ngăn tủ lớn xếp sách có thể chia làm các ngăn nhỏ hơn (ngăn chứa sách, ngăn chứa vở, ngăn chứa truyện,...). - Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên sự sắp xếp. - Biết được có thể biểu diễn một sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây. |
Sắp xếp để dễ tìm |
|
-
Nhận
biết
được
tệp,
thư
mục
và
ổ
đĩa.
- Mô tả sơ lược được vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu các tệp và các thư mục. - Tìm hiểu được cấu trúc cây của một thư mục để biết nó chứa những thư mục con nào, những tệp nào. - Thực hiện được việc tạo, xoá, đổi tên thư mục. - Tìm được tệp ở thư mục cho trước theo yêu cầu. |
Làm quen với thư mục lưu trữ thông tin trong máy tính |
Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và văn hoá trong môi trường số[sửa]
| Yêu cầu cần đạt | Nội dung |
|---|---|
|
-
Biết
được
thông
tin
cá
nhân
và
gia
đình
có
thể
được
lưu
trữ
và
trao
đổi
nhờ
máy
tính.
- Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính; biết được việc người xấu có thể lợi dụng những thông tin này gây hại cho em và gia đình. |
Sử dụng thông tin cá nhân trong môi trườngsốmột cáchphùhợp |
Chủ đề E. Ứng dụng tin học[sửa]
| Yêu cầu cần đạt | Nội dung |
|---|---|
|
-
Nhận
biết
được
biểu
tượng
của
phần
mềm
trình
chiếu
và
kích
hoạt
được
bằng
cách
nháy
chuột
vào
biểu
tượng.
- Tạo được tệp trình chiếu, gõ được một vài dòng văn bản đơn giản không dấu, đưa được ảnh vào một trang chiếu, lưu và đặt được tên cho tệp trình chiếu. |
Làm quen với bài trình chiếu đơn giản |
|
-
Nhận
thấy
nhờ
sử
dụng
máy
tính
mà
con
người
quan
sát
được
và
biết
thêm
về
thế
giới
tự
nhiên
một
cách
sinh
động
và
trực
quan.
Ví
dụ:
Máy
tính
giúp
quan
sát
về
loài
vật,
về
Trái
Đất
quay
quanh
Mặt
Trời.
- Kể lại được những gì quan sát đã đem lại thêm hiểu biết mới. |
Chủ đề con (lựa chọn): Sử dụng công cụ đa phương tiện để tìm hiểu thế giới tự nhiên |
|
-
Cầm
chuột
đúng
cách.
- Thực hiện được các thao tác với chuột: di chuyển con trỏ chuột, kéo thả chuột, nháy nút chuột, nháy đúp, sử dụng nút cuộn của chuột. - Nhận thấy phần mềm đã hướng dẫn thao tác đúng với chuột máy tính. |
Chủ đềcon (lựa chọn): Sử dụng phần mềm luyện tập thao tác với chuột máy tính |
Chủ đề F. Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính[sửa]
| Yêu cầu cần đạt | Nội dung |
|---|---|
|
-
Nêu
được
một
số
công
việc
hàng
ngày
được
thực
hiện
theo
từng
bước,
mỗi
bước
là
một
việc
nhỏ
hơn,
các
bước
phải
được
sắp
xếp
thứ
tự.
- Nhận biết được việc chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn. - Nêu được ví dụ về một việc thường làm có thể chia thành những việc nhỏ hơn, chẳng hạn làm một phép tính hay chuẩn bị cặp sách trước khi đi học có thể gồm một số bước. - Sử dụng được cách nói “Nếu...Thì...” thể hiện quyết định thực hiện một việc hay không tuỳ thuộc vào một điều kiện có được thoả mãn hay không. |
Thực hiện công việc theo các bước |
|
-
Phát
biểu
được
nhiệm
vụ
đặt
ra
bằng
cách
xác
định
những
gì
đã
cho
trước,
cần
làm
gì
hay
cần
tạo
ra
sản
phẩm
số
nào.
- Chia được một công việc cụ thể thành những việc nhỏ hơn, trong đó có những việc có thể thực hiện với trợ giúp của máy tính. - Thực hiện được nhiệm vụ do giáo viên đặt ra, có sử dụng máy tính. |
Nhiệm vụ của em và sự trợ giúp của máy tính |
