Xây dựng bài tập đánh giá năng lực trong dạy học một chương
Khi xây dựng 1 hệ thống bài tập hướng tới việc ôn tập hoặc bài kiểm tra đánh giá kiến thức của chương ta thường dựa trên ma trận phân bố nội dung, mức độ yêu cầu của chương. Sau đó sẽ quyết định nội dung, mức độ các câu hỏi trong hệ thống bài tập của chương.
Để xây dựng hệ thống bài tập hướng năng lực ta cần dựa trên bảng ma trận phân bố các thành tố năng lực và cấp độ yêu cầu đối với các thành tố năng lực đó (Bảng 3).
Việc đánh giá năng lực là việc làm mới, nhưng nếu phân tích rõ ràng nội hàm cách khái niệm và bóc tách thành những thành tố kiến thức, kĩ năng, thái độ quen thuộc thì ta hoàn toàn có thể đánh giá được. Quá trình đánh giá này vì vậy đôi khi không trùng với các nhiệm vụ dạy học, ở đó các thành tố năng lực gắn kết mật thiết với nhau khó tách rời.
Nguồn[sửa]
- Tài liệu tập huấn Hướng dẫn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực học sinh cấp trung học phổ thông môn Vật lí; Vụ Giáo dục trung học; 2014
