VLOS:Hành trang Khoa học/Bài mới
"...(mọi người) trẻ em bắt đầu sự sống như là những nhà thám hiểm không kiềm chế, không thẹn thùng trước cái chưa biết. Từ lúc biết đi và biết nói, chúng ta muốn biết các sự vật là gì và chúng hoạt động ra sao - chúng ta bắt đầu cuộc sống như những nhà khoa học nhỏ. Nhưng phần lớn chúng ta nhanh chóng đánh mất niềm đam mê khoa học bẩm sinh của mình. Đó là một sự mất mát to lớn."
"... trong việc dạy sinh viên, chúng ta (giáo viên) (thường) thất bại, (vì) không tận dụng những cơ hội diễn giải (trước sinh viên) thấy rằng khoa học có thể mở ra những chân trời khám phá tuyệt vời như thế nào, mà thay vào đó chỉ biết tập trung yêu cầu ghi nhớ những chi tiết kỹ thuật.."
Nhưng khoa học không phải là các bản mô tả kỹ thuật đơn thuần. Và với sự chú trọng cách diễn đạt, (người giáo viên) có thể truyền đạt các kiến thức và khám phá thời sự hàng đầu đến sinh viên mà không cần đề cập đến các chi tiết quá phức tạp. Thực tế, chính những hiểu biết và khám phá kia sẽ thúc đẩy ham muốn học hỏi và tìm hiểu chi tiết kỹ thuật trong các sinh viên trẻ.
Chúng ta đã cướp mất cái hồn của giáo dục khoa học khi chỉ tập trung vào các kết quả và tìm cách huấn luyện sinh viên giải các bài toán, và lặp đi lặp lại các dữ kiện mà không có một sự nhấn mạnh tương xứng vào việc chuyển tải chúng đi "xa hơn các vì sao".
"Khoa
học
là
những
cuộc
phiêu
lưu
kỳ
thú
nhất
mà
sau
hàng
ngàn
năm
giờ
mới
được
khám
phá
ra
trong
quá
trình
chúng
ta
tìm
hiểu
bản
thân
và
thế
giới
xung
quanh.
Khoa
học
cần
được
dạy
cho
trẻ
em
và
truyền
đạt
cho
người
lớn
theo
cách
thức
sao
cho
thể
hiện
được
kịch
tính
này.
Chúng
ta
phải
bắt
đầu
một
cuộc
chuyển
dịch
..
đặt
khoa
học
vào
vị
trí
thích
đáng
của
nó
...
như
một
phần
không
thể
thiếu
của
những
gì
đã
làm
cho
cuộc
đời
đáng
sống."
