Khung đánh giá năng lực Toán học phổ thông của PISA

Từ năm 2010, khi tham gia Chương trình đánh giá học sinh quốc tế của các nước OECD gọi tắt là PISA thì chúng ta được tìm hiểu và có thể vận dụng khung đánh giá năng lực Toán học của PISA.

Cấp độ của năng lực	Đặc điểm
Cấp độ 1: Ghi nhớ, tái hiện	- Nhớ lại các đối tượng, khái niệm, định nghĩa và tính chất toán học - Thực hiện được một cách làm quen thuộc - Áp dụng một thuật toán tiêu chuẩn
Cấp độ 2: Kết nối, tích hợp	- Kết nối, tích hợp thông tin để giải quyết các vấn đề đơn giản - Tạo những kết nối trong các cách biểu đạt khác nhau - Đọc và giải thích được các kí hiệu và ngôn ngữ hình thức (toán học) và hiểu mối quan hệ của chúng với ngôn ngữ tự nhiên
Cấp độ 3: Khái quát hoá, toán học hoá	- Nhận biết nội dung toán học trong tình huống có vấn đề phải giải quyết - Vận dụng kiến thức toán học để giải quyết các vấn đề thực tiễn, - Biết phân tích, tổng hợp, suy luận, lập luận, khái quát hoá trong chứng minh toán học.

Mời bạn đón đọc các bài viết tiếp theo bằng cách đăng kí nhận tin bài viết qua email hoặc like fanpage Thuvienkhoahoc.com để nhận được thông báo khi có cập nhật mới.

Nguồn

• Tài liệu tập huấn Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh; môn Toán cấp trung học phổ thông; Vụ giáo dục trung học; 2014

Xem thêm

• Phân loại các cấp độ tư duy của GS. Boleslaw Niemierko
• Hệ thống phân loại các mục tiêu của Bloom

Bài liên quan

• Xây dựng hướng dẫn chấm và thang điểm
• Biên soạn câu hỏi theo ma trận
• Thiết lập ma trận đề kiểm tra
• Đánh giá theo năng lực cho nhóm dựa trên phân công lao động và tổ chức sản xuất trong lĩnh vực nghề
• Thiết lập quy trình xây dựng công cụ đánh giá thực hành nghề

• « Mới nhất
• ‹ Mới hơn
• Cũ hơn ›

Liên kết đến đây

• Hệ thống phân loại các mục tiêu của Bloom
• Phân loại các cấp độ tư duy của GS. Boleslaw Niemierko