Chủ đề nóng: Phương pháp kỷ luật tích cực - Cổ học tinh hoa - Những thói hư tật xấu của người Việt - Công lý: Việc đúng nên làm - Giáo án Điện tử - Sách giáo khoa - Học tiếng Anh - Bài giảng trực tuyến - Món ăn bài thuốc - Chăm sóc bà bầu - Môi trường - Tiết kiệm điện - Nhi khoa - Ung thư - Tác hại của thuốc lá - Các kỹ thuật dạy học tích cực
- Dạy học phát triển năng lực - Chương trình giáo dục phổ thông
Các phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong dạy học
Từ VLOS
Có thể hình dung hệ thống các phương pháp kiểm tra, đánh giá trong dạy học qua sơ đồ sau:
Phương pháp quan sát[sửa]
Phương pháp này mang nặng tính chất định tính, thường được dùng trong đáh giá kết quả thực hành và được GV thực hiện thường xuyên trong suốt quá trình DH.
Phương pháp phỏng vấn[sửa]
Phương pháp này vừa mang tính chất định tính vừa mang tính chất định lượng, độ chính xác tương đối cao, có giá trị về nhiều mặt. Nhưng không thích hợp cho việc đánh giá một lượng lớn kiến thức, trên nhiều HS, trong một thời gian ngắn. Do đó, GV thường sử dụng xen kẽ, phối hợp với các phương pháp khác khi tiến hành giảng dạy một bài cụ thể trên lớp.
Phương pháp viết[sửa]
Bao gồm hai loại tự luận và TNKQ (sẽ được trình bày trong mục 1.4)
Mời
bạn
đón
đọc
các
bài
viết
tiếp
theo
bằng
cách
đăng
kí
nhận
tin
bài
viết
qua
email
hoặc
like
fanpage
Thuvienkhoahoc.com
để
nhận
được
thông
báo
khi
có
cập
nhật
mới.
Nguồn[sửa]
- Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục: "Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 THPT", Vũ Thanh Tuyết, 2008