Lecture:Phân loại học phân tử/Tasks

Từ Thư viện Khoa học VLOS
Bước tới: chuyển hướng, tìm kiếm

Portal: Giới thiệu - Nhiệm vụ - Tài liệu - Thời gian biểu - Bài tập - Blog - Giảng đường chung - Phòng họp nhóm: 1, 2, 3 - tất cả

Dưới đây là những nhiệm vụ cụ thể mà từng học viên cần thực hiện. Sau khi hoàn thành xin hãy đánh dấu X vào Bảng đánh giá nhiệm vụ từng cá nhân.

Chuẩn bị

  1. Đề nghị điền tên mình và khoảng thời gian online theo kế hoạch vào phần Lecture:Phân loại học phân tử/Bài tập
  2. Mỗi học viên cần đưa ít nhất 1 hình ảnh tìm được trên internet của rùa Hồ Gươm vào trang Hình ảnh về rùa Hồ Gươm, (xem Hướng dẫn)
  3. Điền đầy đủ thông tin vào trang cá nhân (bao gồm [[Thể loại:Khóa học Phân loại học]] và VLOS:Thành viên VLoS) . Nếu không biết cách thực hiện thì đọc Trợ giúp:Sửa đổi hoặc đề nghị được giúp đỡ tại VLOS:Bàn giúp đỡ
  4. Mọi học viên cần đọc Tài liệu và cài đặt các phần mềm cần thiết.
  5. Tất cả học viên cần theo dõi tất cả các bài viết tại Thể loại:Khóa học Phân loại học bằng cách ấn vào nút Hay! của mỗi bài
  6. Đăng ký vào mail group http://groups.google.com/group/7013_MIT_2006
  7. Tạo ít nhất 1 interwiki link giữa thuật ngữ trong bài chương 4 với thuật ngữ tương ứng trên Wikipedia tiếng Việt và tiếng Anh (Trợ giúp:Liên kết giữa ngôn ngữ).


Tuần 1

Trước khi bắt đầu một phân tích dữ liệu phân loại học, bạn phải yêu cầu hiểu rõ câu hỏi (/vấn đề) sinh học mà mình phải giải quyết là gì. Do đó, thông thường khi bắt đầu 1 công bố khoa học người ta thường sử dụng 1 phần tương đối để đặt vấn đề. Cũng tương tự, trong khóa luận tốt nghiệp, sinh viên phải yêu cầu có số lượng trang nhất định giới thiệu tổng quan tài liệu. Qua đó, người làm khoa học có thể thể hiện các nền tảng tri thức mà mình đã thu nhận trước khi tiến hành nghiên cứu. Việc thiếu hụt kiến thức nền tảng có thể dẫn đến các biện luận và thảo luận kết quả trở nên không xác đáng.

  1. Phân tích 3 tài liệu chính tại Tài liệu cũng như các tài liệu khác liên quan và tổng kết tại Tổng quan các ý kiến phân loại về Rùa Hồ Gươm trong đó, nhóm 1 tập trung vào dữ liệu (cả hình thái và trình tự gene) ủng hộ việc đặt rùa Hồ Gươm là loài mới; nhóm 2 tập trung các dữ kiện (cả hình thái và trình tự gene) đề xuất rùa Hồ Gươm là loài giải Thượng Hải, nhóm 3 hệ thống lại các khóa phân loại liên quan đến vi:Bộ Rùavi:Họ Ba ba hiện nay trong đó đặc biệt chú trọng sự khác biệt giữa khóa phân loại trên NCBI Taxonomy với những khóa phân loại trên Wikipedia (tiếng Anh)reptile-database, Wikispecies, ITIS
  2. Tham gia thảo luận tại Thảo luận:Tiến trình và phương pháp phân tích DNA của Rùa về vấn đề "Sự sai khác về trình tự DNA đến mức độ nào thì được coi là vẫn thuộc 1 loài hay đã hình thành loài mới". Mỗi cá nhân cần phải đưa ra nhận xét của mình
  3. Tìm hiểu và sưu tầm thêm các tài liệu liên quan đến câu hỏi về rùa Hồ Gươm viết nhận xét tóm tắt tại Thảo luận:Tổng quan các ý kiến phân loại về Rùa Hồ Gươm. Mỗi cá nhân cần phải sưu tầm và cho nhận xét về ít nhất 1 tài liệu tham khảo (càng gần đây càng tốt)
  4. Mỗi nhóm tự chuẩn bị nội dung theo định hướng tại mục 1 vào bài ppt để trình bày lại khi cần

Lưu ý

  • Hãy viết ngay các thông tin mà bạn thu thập được hoặc đang phân tích lên các trang wiki của cả nhóm. Đừng chờ đến cuối tuần sau khi hoàn chỉnh khá khá mới đăng lên. Thứ 1, bạn không phải cảm thấy ngại khi nghĩ rằng bản thân làm trang wiki rối rắm thiếu hoàn chỉnh. Bởi vì, nhiều học viên khác sẽ có thể học được ngay nhưng điều bạn khám phá chứ không chờ đến cuối tuần. Thứ 2, đấy là cơ hội tốt để bạn rèn luyện kỹ năng thảo luận và hợp tác trong nhóm các học viên. Thứ 3, ngay cả khi bạn lỡ tay gây ra một sửa đổi gì đó cực kỳ tệ hại, không phải hoảng hốt, code wiki cho phép bạn phục hồi lại những gì bạn đã gây ra (UNDO) bằng cách vào phần lịch sử của trang
  • Các bài viết và luồng thảo luận không đóng lại ngay khi hết hạn thời gian cho bài học mà sẽ để mở cho phép bạn bổ sung thêm nhưng điều mà bạn phát hiện mới, thậm chí sau khi khóa học này kết thúc. Nói cách khác, khi bạn đang học ở tuần thứ 4 nhưng hoàn toàn có thể và nên sửa lại thông tin của tuần thứ 1 cho chính xác hơn, đầy đủ hơn.
  • Việc phân chia nhiệm vụ cho các nhóm chỉ có tính tương đối. Mỗi học viên được trông đợi thực hiện tất cả các nhiệm vụ của khóa học và thường xuyên so sánh kết quả của mình với nhóm được yêu cầu thực hiện. Nếu bạn muốn bổ sung thêm thông tin hoặc có ý kiến thảo luận, hãy trực tiếp làm việc đó mà không cần phải xin phép trước. Ngược lại, nếu có học viên nhóm khác tham gia nhiệm vụ của bạn, hãy tận dụng cơ hội đó để học hỏi lẫn nhau và cùng đưa ra một sự thống nhất cuối cùng thông qua thảo luận. Không có sự ưu tiên giữa học viên được và không được phân công cũng như học viên dự thính.
  • Bạn muốn liên lạc với học viên trong cùng 1 nhóm? Bạn có thể gửi tin nhắn trực tiếp đến học viên đó, hoặc các học viên có thể thảo luận với nhau về bất kỳ việc gì trên tờ giấy nháp của từng nhóm (Nhóm 1, Nhóm 2, Nhóm 3)
  • Nếu có bất kỳ ý kiến, khó khăn gì nảy sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, hãy viết ở khung bình luận phía dưới.


Các tuần khác

  1. Tuần 1
  2. Tuần 2
  3. Tuần 3
  4. Tuần 4
  5. Tuần 5
  6. Tuần 6
  7. Tuần 7
  8. Tuần 8
  9. Tuần 9
  10. Tuần 10
  11. Tuần 11
  12. Tuần 12

Liên kết đến đây

Xem thêm liên kết đến trang này.